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患自闭症儿童的基本特征及判断方法
分类:儿童交往障碍    点击数:63

      自闭症儿童的基本特征 一般而言,患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面:


    一、社交发展方面。对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动;在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性;想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动。
    二、沟通方面。语言发展迟缓和有障碍,说话内容、速度及音调异常;对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;可能欠缺口语沟通的能力。
    三、行为方面。在日常生活中,坚持某些行事方式和程序,拒绝改变习惯,并且不断重复一些动作;兴趣狭窄,会极度专著于某些物件,或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。
此外,患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征:
    一、感知模式。对某些声音、颜色、食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应;对冷、热、痛楚的反应很弱,所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应;会不断转动身体或用异常的方法探索物件,把自己沉迷在某种感官刺激中。
    二、发展方面。大约有百分之三十的智力发展正常,百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下;在各方面能力的发展不平均,而且发展过程和一般儿童有差别。
    三、情绪及行为方面。由于沟通上有困难,加上未能适应转变,所以比较容易受情绪或环境因素刺激,表现冲动或有伤害性的行为。
    四、生活习惯。会抗拒某种味道、颜色或未曾吃过的食物,因而形成严重的偏食行为;会有难以入睡的情况。
    五、强项和兴趣。部分患者可能会有异常的记忆力;在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。
    六、社交方面。很少与别人有目光接触,也不会注意别人的表情和情绪变化,更难从别人的言语、行为推断别人的想法或理解别人的感受。有时候会有不恰当的情感表现和社交行为,例如在别人不开心时大笑,在某些场合说些不恰当的话,或未能与人分享快乐。
如何判断孩子是否患自闭症
根据美国儿科学会公布的儿童孤独症特征,语言能力滞后、缺乏人际交流的能力是最直接的外在表现。如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征,那么极有可能患上了孤独症。
  1、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时,却没有表现出高兴的反应。
  2、出生后两个月还不会笑,对周围事物反应差。
  3、五个月左右的孩子,不发出交流的咿呀声。
  4、不能辨认出父母的声音,当爸爸妈妈叫他名字时没有反应。
  5、不和别人进行眼神交流。
  6、九个月后才发出“咿呀”声。
  7、说话前很少配合手势,如挥动小手。
  8、拿着某样东西,反复重复一个动作。
  9、十六个月大时还不能说出一个字。


    一、社交发展方面。对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动;在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性;想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动。
    二、沟通方面。语言发展迟缓和有障碍,说话内容、速度及音调异常;对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;可能欠缺口语沟通的能力。
    三、行为方面。在日常生活中,坚持某些行事方式和程序,拒绝改变习惯,并且不断重复一些动作;兴趣狭窄,会极度专著于某些物件,或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。
此外,患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征:
    一、感知模式。对某些声音、颜色、食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应;对冷、热、痛楚的反应很弱,所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应;会不断转动身体或用异常的方法探索物件,把自己沉迷在某种感官刺激中。
    二、发展方面。大约有百分之三十的智力发展正常,百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下;在各方面能力的发展不平均,而且发展过程和一般儿童有差别。
    三、情绪及行为方面。由于沟通上有困难,加上未能适应转变,所以比较容易受情绪或环境因素刺激,表现冲动或有伤害性的行为。
    四、生活习惯。会抗拒某种味道、颜色或未曾吃过的食物,因而形成严重的偏食行为;会有难以入睡的情况。
    五、强项和兴趣。部分患者可能会有异常的记忆力;在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。
    六、社交方面。很少与别人有目光接触,也不会注意别人的表情和情绪变化,更难从别人的言语、行为推断别人的想法或理解别人的感受。有时候会有不恰当的情感表现和社交行为,例如在别人不开心时大笑,在某些场合说些不恰当的话,或未能与人分享快乐。
如何判断孩子是否患自闭症
根据美国儿科学会公布的儿童孤独症特征,语言能力滞后、缺乏人际交流的能力是最直接的外在表现。如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征,那么极有可能患上了孤独症。
  1、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时,却没有表现出高兴的反应。
  2、出生后两个月还不会笑,对周围事物反应差。
  3、五个月左右的孩子,不发出交流的咿呀声。
  4、不能辨认出父母的声音,当爸爸妈妈叫他名字时没有反应。
  5、不和别人进行眼神交流。
  6、九个月后才发出“咿呀”声。
  7、说话前很少配合手势,如挥动小手。
  8、拿着某样东西,反复重复一个动作。
  9、十六个月大时还不能说出一个字。

  10、一周岁时仍不会发出咿呀声,而且也不做任何交流性手势。
  11、两周岁不能说两个字的词语。
  12、即使会说话了,但缺乏语言技巧。
  13、不喜欢模仿大人的动作,语言单调,经常说重复语言、刻板语言或自造词句。
 

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